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激發創作意愿

時間:2015-09-29 09:31:04來源:頂點作文點擊:作文字數:400字
小學堂的作文課開始,孩子們鬧哄哄的,主持小學堂的張老師走進教室她先從一個故事開始。

張老師說,“我說故事吸引他們,他們開始傾聽,等到越來越專注后,還變為子民,臣服于你的故事。”開了一個頭,就換孩子接力,一起想象與經驗這趟旅程,等到故事旅程走到尾聲,張曼娟就說,好,我們今天的作文題目就是“去旅行”。這就是在小學堂里的集體創作實景。

張老師觀察孩子練習寫作的情況,最大的改變是,讓他們“有寫作文的意愿”。

張老師擔心“如果我們不急救寫作能力,我們會成為失語的一代。”因為孩子們喪失與人溝通的能力,就寄情在網絡世界里,因為他們只在那個虛擬世界里才感覺到存在。

張曼娟說,練習寫作能讓孩子把事情的來龍去脈說清楚,也能培養他們掌握細節的能力。愛閱讀、能寫作的孩子能使用較多詞匯,對事情的理解能力也比較好,在性格與學業表現上都比較穩定。
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